Ce programme comprend une série de 10 à 12 interventions, d'une durée approximative de 30 minutes, exécutées par deux clowns professionnels. Les thèmes abordés sont toujours en rapport avec la nature et l'environnement. En voici un aperçu non exhaustif : La création et l'évolution de notre monde et de l'Univers : la préhistoire, l'évolution des règnes vivants et fossiles, l'étude de l'espace par l'Homme, ses applications; L'équilibre dans la Nature : la chaîne alimentaire, la mort nécessaire et la mort inutile, la préservation des espèces en voie de disparition; L'alimentation : son importance, ses causes, ses conséquences, son évolution; Les déchets et la pollution : nature des différents déchets, les problèmes posés par leur élimination, les conséquences de la pollution sur l'ecosystème; La peur de la Nature : ses racines inconscientes, ses conséquences, sa démystification; La démographie : prise de conscience des rapports nord-sud et de leurs conséquences, le racisme, l'amitié, l'absence, l'exclusion sociale et la pauvreté; L'acte créateur : ce que que l'on peut faire tous les jours concrètement, à son échelle, pour contribuer à l'équilibre général, recyclage, nouvelles idées; La responsabilité : des ses actes et de ses pensées au niveau planétaire, interaction de tous les éléments, aimer être constructeur de cette Terre, et donc de soi, notion fausse de fatalité extérieur La beauté, le rêve : notions de beauté naturelle et artificielle, ce que la Nature nous dit à travers son langage de couleurs, de sons, de formes; La redécouverte du bon usage de nos cinq sens : applications pratiques; La Terre entrant qu'Etre vivant : parrallèles avec l'Homme, respect, gratitude, responsabilité; L'Amour : l'Amour Universel et l'Amour Humain, on peut tout où il y a Amour. La conception de chaque sujet ou groupe de sujets peut faire l'objet d'une conception préalable avec les instituteurs et les institutrices. Il y en ira de même après les représentations, afin d'en évaluer l'impact. L'accent est mis sur la découverte par les enfants eux-mêmes des principes abordés dans les différents thèmes, et sur la recherche d'éventuelles solutions aux problèmes qu'ils se posent. En effet, toute information reçue passivement par les enfants les empêche de la trouver par eux-mêmes et donc d'être créateurs. Il est donc laissé une grande place à l'improvisation, qui est fonction de la direction et de l'impulsion donnée par les enfants. Toutefois, les institutrices, en accord avec les clowns, préparent le terrain en proposant des pistes de réflexion, des exercices, ou des jeux sur les sujet qui seront traités par les clowns. Les modes d'expression utilisés dans les animations sont polyvalents mais utilisent un langage auquel l'enfants est particulièrement réceptif : expression corporelle, masque, accessoires drôles, musique et bruitages, textes, dessins. L'enfant reste libre d'accorder plus ou moins d'importance à l'un par rapport à l'autre, en fonction du système de références qui lui est le plus propre. Toutefois, dans tous les cas, une grande tendresse est toujours mélée aux situations comiques qu'il leur est donné de vivre et auxquelles ils peuvent rattacher des moments concrets de leur vie. Une véritable complicité s'installe très vite entre les enfants et les clowns. Enfin, une qualité rigoureusement professionnelle est mise dans toutes les représentations. Le calendrier des représentations est établi en fonction des différents horaires, en accord avec les instituteurs et les institutrices.