Ce spectacle, destiné aux classes du cycle primaire, met en scène deux personnages de clown, -deux augustes- donc déjà en marge d'une certaine société qui se considère comme "normale". D'emblée, le problème est posé : perdus dans un désert de mille moyens et subterfuges pour rencontrer l'autre, ces pauvres augustes entreprennent un voyage étonnant où, par étapes successives, le rire et l'émotion les conduisent à s'interroger sur sa solitude issue de l'exclusion sociale, qu'il partage avec ceux qu'il auracotoyés au fil de son cheminement tragi-comique. Le thème de la pauvreté est posé en termes de pauvreté materielle par opposition à une pauvreté spirituelle ou morale, sans qu'aucune prise de position ne puisse influencer le jugement de l'enfant. Il est libre d'accorder plus ou moins d'importance à l'une par rapport à l'autre, en fonction du système de références qui lui est propre. L'accent est mis sur la découverte par les enfants eux-mêmes des principes d'exclusion abordés dans les différentes scènes et sur la recherche d'éventuelles solutions aux problemes ainsi posés. En effet, toute information reçue passivement par les enfants les empêche de la trouver par eux-mêmes et donc d'être créateurs. Il est donc laissé une grande place à l'improvisation, qui est fonction de la direction et de l'impulsion donnée par les enfants. Toutefois, les instituteurs et institutrices, en accord avec le clown, peuvent préparer le terrain en proposant des pistes de réflexion des exercices ou des jeux sur les sujets traités par les clowns. Les modes d'expression utilisés dans l'animation sont polyvalents mais utilisent un langage auquel l'enfant est particulièrement réceptif : expression corporelle, masque, accessoires drôles, musique et bruitages, textes, dessins. D'avantage basé sur le geste, le son et la répétition à l'attention des plus petits, il est plus axé sur le mot et l'idée pour les plus grands. Toutefois, dans les deux cas, une grande tendresse est toujours mélée aux situations comiques qu'il leur est donné de vivre et auxquelles ils peuvent rattacher des moments concrets de leur vie, afin qu'une véritable complicité s'installe très vite entre les enfants et les clowns. Enfin, le spectacle est bien-entendu d'une qualité rigoureusement professionnelle, et peut, sur demande, faire l'objet d'une évaluation avec les enseignants ou d'une rencontre avec les enfants, afin d'en évaluer l'impact.